ဆရာေကာင္းတစ္ေယာက္တြင္ ရိွရမည့္ အရည္အခ်င္းမ်ားကို ေအာက္ေဖာ္ျပပါ ပင္မအခ်က္ႀကီး (၄) ခ်က္ျဖင့္ ပညာရွင္မ်ား တစ္စုတစ္ရုံးတည္း ဖြင့္ဆိုၾကတာကို ေတြ႕ရပါတယ္။
၁။ Knowledge (ဗဟုသုတရိွျခင္း)
၂။ Attitudes (စိတ္ေနသဘာထားျပည့္၀ျခင္း)
၃။ Behaviors (အျပဳအမႈေကာင္းမ်ားရိွျခင္း)
၄။ skills( မိမိသင္ၾကားမည့္ ဘာသာရပ္တြင္ ကြ်မ္းက်င္မႈရိွျခင္း)
ထပ္ဆင့္ေျပာျပရရင္ေတာ့...
၁။ မိမိသင္ၾကားမည့္အေၾကာင္းအရာမ်ားကုိ ေသခ်ာစနစ္တစ္က် သိရွိထားရန္ လိုအပ္ပါတယ္။
၂။ ဘယ္လိုသင္ၾကားမယ္ဆိုတာကုိလည္း ေယဘုယ်အားၿဖင့္ နားလည္ထားရပါ့မယ္။
၃။ ဘယ္ subject ကုိ ဘယ္လိုသင္ၾကားမယ္ဆိုတာကို တိတိက်က် သတ္မွတ္ထားဖို႔လိုပါတယ္။
၄။ ေက်ာင္းသားေတြ ဘယ္လိုေလ့ၾကသလဲဆိုတာကို မိမိအေနၿဖင့္ သိရိွဖို့ရန္ လိုအပ္ပါတယ္။ ဆိုလိုတာက different types of learning styles ကိုသိရိွထားဖို့ လိုအပ္ပါတယ္။
၅။ မိမိမသိေသးတဲ့ သင္ၾကားမႈႏွင့္ ပတ္သတ္တဲ့ အေၾကာင္းအရာမ်ားကို ဘယ္လိုရွာေဖြရမယ္ ဆုိတာကို သိဖိုလိုအပ္ပါတယ္။
၆။ စိတ္ရွည္သည္းခံမႈရိွဖို႔ လိုအပ္ပါတယ္။
၇။ ေက်ာင္းသားေတြၾကားမွာ မွ်တမႈရိွရပါမယ္။ ဆိုလိုတာက ဘယ္ေက်ာင္းသားကၿဖင့္ သာ လြန္မႈရိွတယ္၊ ဘယ္ေက်ာင္းသားကေတာ့ၿဖင့္ သာလြန္မႈမရိွဘူး စိတ္ၿဖင့္ ေက်ာင္းသားမ်ားၾကား ခြဲၿခားၿပီး မဆက္ဆံမိဖို႔ကို အထူးဂရုစိုက္ဖို့ လိုအပ္ပါတယ္။ ေက်ာင္းသားအားလုံးကို မွ်တစြာ ဆက္ ဆံရမွာ ၿဖစ္ပါတယ္။
၈။ ေက်ာင္းသားမ်ားရဲ႔ ရင္ဖြင့္မႈေတြကို နားေထာင္ဖို႔လုိအပ္ပါတယ္။
၉။ ေက်ာင္းသားမ်ားအား ဂရုစိုက္မႈရိွဖို႔ လိုအပ္ပါတယ္။
၁၀။ အေၾကာင္းအရာတစ္ခုကို သင္ၾကားျပသေနခ်ိန္ပဲျဖစ္ျဖစ္၊ သင္ၾကားျပသၿပီးတဲ့အခ်ိန္ပဲ ျဖစ္ျဖစ္ ၎ေက်ာင္းသားမ်ား လုပ္ႏိုင္တဲ့ အရာေလးေတြကို good, very good, excellent စသည္ျဖင့္ ခ်ီးမြမ္းေထာပနာေတြ ျပဳဖို႔ကိုလည္း အထူးလိုအပ္ပါတယ္။
၁၁။ ေက်ာင္းသားမ်ားအား “ေအာ္ေဟာက္ၿပီး” မဆက္ဆံမိဖို႔ကို အထူးဂသတိျပဳရန္ လိုအပ္ပါတယ္။
၁၁။ ရုပ္ပိုင္းဆိုင္ရာအားၿဖင့္ အျပစ္ေပးမႈကို အထူးတစ္လည္ေရွာင္ရွားဖို လိုအပ္ပါတယ္။ ဥပမာ နားရြတ္ဆဲြၿပီး အတန္းေရွ႕ထြက္ကာ ထိုင္ထလုပ္ခိုင္းတာမ်ိဳး၊ ရိုက္နက္ ပုတ္ခက္ တာမိ်ဳး စသည္အားျဖင့္--
၁၂။ စိတ္ပိုင္းဆိုင္ရာ အားၿဖင့္အၿပစ္ေပးမႈကိုလည္း အထူးတစ္လည္ေခ်ာင္ၾကည္ရပါမယ္။
ဥပမာ- “မင္းကအရမ္းညံတဲ့ ေကာင္သားပဲ” ဘာမွအသုံးမက်ဘူးစသည္အားျဖ ေျပာဆိုမႈကို ေရွာင္ရွားရပါမယ္။
၁၃။ မိမိသင္းၾကားတဲ့ ဘာသာရပ္တိုင္းကို make subject interesting ဆိုတဲ့အတိုင္း စိတ္၀င္စားဖြယ္ေကာင္းေအာင္ သင္ၾကားၿပသဖိုလိုအပ္ပါတယ္။
၁၄။ မိမိသင္ၾကားတဲ့ ဘာသာရပ္တိုင္းကိုလည္း ရယ္စရာေမာစရာေလးေတြ ထည့္သြင္းကာ သင္ၾကားၿပ သမႈမ်ိဳးကို လည္းဖန္တီးတက္ဖို႔ လိုအပ္ပါတယ္။
၁၅။ အေၾကာင္းအရာတစ္ခုကို ရွင္းၿပတိုင္း ရွင္းလင္းတိက်စြာ ရွင္ၿပတက္ဖို႔လည္း လိုအပ္ပါတယ္။
၁၆။ ေက်ာင္းသားမ်ား အေၾကာင္းအရာတစ္ခုကို ခ်က္ခ်င္းဆိုသလို နားမလည္ႏိုင္ဘူးဆိုရင္ ကူညီေဖးမကာ နားလည္မႈရိွေအာင္ ရွင္းၿပဖို႔ လိုအပ္ပါတယ္။
၁၇။ သင္ခန္းစာတစ္ခုကို ပုံစံမ်ိဳးစုံျဖင့္ သင္ၾကားျပသတက္ဖို႔လည္း လိုအပ္ပါတယ္။
၁၈။ ဆရာႏွင့္ေက်ာင္းသားၾကား၊ ေက်ာင္းသားႏွင့္ ေက်ာင္းသားၾကားတြင္ တစ္ဦးကို တစ္ဦးေလးစာမႈရိွေအာင္ ဖန္တီးတက္ဖို႔ လိုအပ္ပါတယ္။
၁၉။ ေက်ာင္းသားမ်ားအား သင္ယူမႈ၌ တက္ၾကြေသာ စိတ္ရိွလာေအာင္ motivation ျမွင့္တင္မႈကိုလည္း ျပဳလုပ္ေပးဖို႔ လိုအပ္ပါတယ္။
Attribution theory ၏ အဆုိအရတင္ၿပရရင္
ေက်င္းသားမ်ားအား သင္ၾကားမႈကို ျပဳလုပ္တဲ့အခါမွာ Motivation ေပးျခင္းဟာလည္းပဲ အေရးပါတဲ့ အရာတစ္ခုၿဖစ္ပါတယ္။ ဒါေၾကာင့္ ဘ၀နဲ႔ ထင္ဟပ္မႈရိွတဲ့ စိတ္ဓါတ္ျမွင့္တင္ေရး ကိုလည္း ျပဳလုပ္ေပးသင့္ပါတယ္။
source: Maukkha
